Пусть ребёнок справляется с английским сам.
А вы снова просто будете мамой.
Помогаем детям 2–5 класса разобраться со школьным английским, закрыть пробелы и научиться самостоятельно выполнять задания.
Мини-группы до 5 детей
45 минут 
2 раза в неделю
500 ₽ за занятие
- протестирую уровень ребёнка;
- найду место, где начинает «сыпаться» английский;
- объясню родителю, в чём проблема и что с ней делать;
- покажу, как мы можем помочь именно вашему ребёнку;
- дам несколько упражнений, чтобы ребёнок уже на встрече разобрался с одной из своих сложностей и смог сделать правильно.
Мини-группа
500 ₽ / занятие
Английский опять съел весь вечер?
Ребёнок открывает Spotlight:
Вы переводите задание. Вспоминаете правило. Открываете переводчик. Объясняете.
Он не понимает. Вы объясняете ещё раз.
В итоге одно упражнение превращается в час уговоров, споров и раздражения.
А завтра в школе уже новая тема.
Spotlight остаётся школьным.
Объяснять будем по-человечески
Мы идём параллельно школьной программе и разбираем те же темы, с которыми ребёнок сталкивается в школе.
Но вместо ещё одного скучного урока используем яркие презентации, визуальные схемы, упражнения, игры и разговорную практику.
- разбирается в текущих школьных темах;
- тренирует типовые задания из Spotlight;
- учится читать и понимать условия;
- разбирается в грамматике;
- говорит на английском;
- постепенно учится работать самостоятельно.
Учим понимать, как сделать её самому.
До 5 детей 45 минут 2 раза в неделю
500 ₽ за занятие
Если ребёнок не понял с первого раза —
значит, нужно объяснить по-другому
Занятия ведут преподаватели с профильным образованием и опытом работы с детьми.
Дарья Крылова
Валерия Процкая
Виктория Степашкина
Что меняется, когда ребёнок наконец начинает понимать английский
Точка А: большие пробелы в английском, много ошибок в домашней работе, неуверенность и страх предмета.
Что делали: мини-группа, 2 раза в неделю по 60 минут. Восстанавливали базу, работали над чтением и грамматикой, добавляли разговорную практику.
Точка Б: Софья уверенно чувствует себя на школьном английском, получает пятёрки и свободно говорит на английском.
Точка А: слабая база, плохо читал и не понимал английский, из-за чего возникали сложности в школе.
Что делали: занятия в паре 2 раза в неделю по 45 минут. Работали над чтением, звуками, произношением и постепенно подключали разговорную практику.
Точка Б: Артемий свободно читает, понимает структуру языка и может самостоятельно рассказывать о себе на английском.
Точка А: очень боялась ошибок. На занятиях могла заплакать, выключить камеру, спрятаться под стол. Разговорной практики избегала.
Что делали: мини-группа, 2 раза в неделю по 60 минут. Без давления постепенно вовлекали в занятия и разговорную практику, создавали ситуацию, в которой ошибаться не страшно.
Точка Б: через несколько месяцев Василиса перестала плакать и прятаться, начала активно участвовать в занятиях, отвечать и говорить по-английски.
Точка А: начал практически с нуля в 4 года. Главной задачей было не натаскивание на школьные оценки, а развитие живого английского.
Что делали: индивидуальные занятия 2 раза в неделю по 30 минут. На каждом занятии — разговорная практика: ролевые игры, истории о семье, путешествиях, любимых героях и интересах Марка.
Точка Б: к началу 2 класса Марк уже умел читать и писать по-английски. В 8 лет семья переехала в Индию — и английский стал для него реальным инструментом: Марк общается с иностранцами и не боится говорить.
